認識賀永中（Winnie Heh）老師
美國譯者協會（ATA）60 週年年會已落幕一週，這次我在年會最大的收穫之一，是認識在知名翻譯學校蒙特雷學院（Middlebury Institute of International Studies, MIIS）擔任學生生涯規劃老師賀永中（Winnie Heh）。
老師在美國口譯及本地化業界工作 25 年後，四年前回母校 MIIS 擔任生涯規劃老師，幫助學生釐清自己的興趣和職涯方向。我非常開心能認識老師，她在業界和學界均有深厚經驗，有很強的熱忱幫助語言專業學生找到職涯方向。
在會場聊天時，老師表示「自由譯者」這個詞很容易造成誤解，因為許多決定當自由譯者的人往往只看到自由兩個字，卻不知道當自由工作者非常需要培養行銷能力。「你就是你的 CEO」，老師說。
此外，老師也提到，讀翻譯的學生對自己的職涯想像通常太過狹隘，常只把聯合國當成唯一值得努力獲取的聖杯。「即使是像 MIIS 這樣的學校，學生均清一色想到聯合國工作，沒有其他想法。語言產業其實有很多有趣的職務，但學生都不知道，非常可惜！」
．．．
狹隘的職涯觀
老師曾在她的文章〈蒙特雷學院賀永中：外語人才的就業＆人文教育與專業能力培養的相得益彰〉中分享她為何會投身於學生的職涯輔導：
我很快就發現 80% 以上的學生都說他們要到聯合國做口譯，而且這是不分語種、中外皆同。這讓我既納悶又擔心。能夠為聯合國服務當然是值得推崇的目標，但不應是唯一的選擇。聯合國不是每年都招人，即使招人，所需的人數也少，另外並不是每個學生都適合做口譯，最重要的是外面的世界這麼大，語言服務業的機會這麼多，怎麼這些學生口徑一致的全要到聯合國？
由於在校生對職涯的想像很有限，業界也因此延續了這種現象。例如，
...剛接手這家公司的時候，我很訝異地發現在 20 多名項目管理經理中沒有一個是學外語的。我所訝異的...是這項工作是非常適合有外語背景的人來從事的，為什麼學外語的人沒來爭取這種工作機會呢？
我意識到外語學生對於自己職業生涯的定義似乎過度狹隘，凡是和理工或商業沾上邊的工作不是認為自己力有未逮就是不屑一顧，過猶不及非常可惜。我於是開始去探究美國大學對語言教學及學生職業出路的過去、現在及未來。
．．．
語言產業的生態系
為了讓學生更瞭解學語言的出路有多廣，老師做了一個語言產業生態系的圖表，詳細列出翻譯產業的 50 幾種職務、職務內容、職務需求以及目前正在擔任該職務的人的連結（超級棒的乾貨，趕快收藏起來啊！）。我很被這個網頁感動，要整理出這麼多東西要花很多心力，可以看出老師有無比的熱忱想幫學生找到方向。
點進去會看到一張圖，顯示語言專業人士的職涯生態圖，以及一張按類別劃分的表。這種宏觀圖表超級對我的胃，因為若能瞭解事物的宏觀樣貌，那麼微觀的實作時便能不迷失在細節裡，也知道自己可以往哪裡去（這就是為何我在過去的文章裡頻頻向譯者介紹「商業模式畫布」的原因）。
老師也接受過訪問談到相關議題，這裡有 podcast，非常有系統的說明，強烈建議親自聽完。
假設我點擊 Solution Architect 這一項，可以看到職務細節：
．．．
跨領域學習的重要性
建議你花一點時間將這些職務都仔細瀏覽一遍，也看一下相關工作者的連結，擴大你對語言從業人員的職涯想像。我從這張清單裡很快得到一個印象是：跨領域能力非常重要。不過度偏食或偏廢特定領域的能力，是提升職涯的不二法門。
至於自由工作者，其實我們更不能偏廢重要領域的能力，因為現在需要的是「能夠解決問題的人」，而解決問題往往需要用到不同領域的知識和技巧。舉個「極端」的實例來說，巴菲特和合夥人李察雷蒙經營的波克夏公司之所以能夠創造驚人的巨大價值，據李察的說法是他們在分析問題和選擇投資標的時，會用 80 幾種來自各領域的知識與模型，所以跨領域學習一直是他強調的重點。
我希望明年能邀請到賀老師在台北演講，也很高興「來自譯界」主辦人譯者林信帆大力協助，也許明年真的有機會請老師親自和大家分享她三十多年來的功力和視野。對語言、翻譯職涯有興趣的朋友，歡迎你持續注意我們的訊息！
我是 Termsoup 創辦人 Joanne。Termsoup 是給專業譯者使用的軟體，協助譯者翻譯得更有效率。如果你還沒有用過相關軟體，或你用過 Trados、Memoq 等軟體但覺得太複雜，歡迎你試用我開發的軟體。身為譯者和網頁設計師，我最大的心願是讓譯者更輕鬆、愉快完成手上的任務。
Subscribe our newsletters!